Scarica il 2010-2011 Program of Inquiry

La scuola, a partire dalla materna e sino a Grade 5, segue il curriculum dell’International Baccalaureate (IBO)- Primary Years Programme (PYP). Nell’Asilo Nido implementiamo l’approccio High/ Scope, mentre, per la scuola media, il curriculum si ispira all’IBO-MYP (Middle Years Programme).

L’IB Primary Years Programme (PYP) è concepito per studenti dai 3 ai 12. E’ un curriculum basato sulla ricerca ed è incentrato sulle esigenze di crescita sociali, culturali, emotive e fisiche e sulla crescita delle competenze accademiche dell’alunno.

L’IB ha sviluppato il Profilo dell’Alunno, che rappresenta la componente del curriculum denominata “Azione”. Il profilo dell’alunno è presente in ogni aspetto dell’insegnamento, dell’apprendimento e nell’ambito della vita scolastica. Riferirsi all’Appendice 1.

Le scuole internazionali IB (scuole autorizzate dall’IB) e le scuole candidate sono le uniche in grado di offrire il PYP, denominato Primary Years Programme.

Lo svolgimento del curriculum in due lingue

Il curriculum viene svolto in due lingue, secondo le percentuali di ore di insegnamento citate in precedenza. Ad ogni classe sono assegnati due insegnanti a tempo pieno, uno di madrelingua italiana e uno di madrelingua inglese. I due contesti linguistici vengono mantenuti separati (Scuola Elementare e Media), grazie ad un orario settimanale attentamente strutturato nell’assegnazione delle materie. Entrambi gli insegnanti portano avanti lo stesso programma, pianificando in maniera collaborativa e puntando ad obiettivi didattici comuni. Lo svolgimento del curriculum copre tutte le aree di apprendimento, a prescindere dalla lingua di insegnamento di una determinata materia. Gli insegnanti non ripetono la stessa lezione in due lingue, ma si assicurano che gli alunni sviluppino le abilità linguistiche necessarie ad esprimere concetti in entrambe le lingue. Gli alunni si sentono quindi liberi di utilizzare la lingua nella quale si sentono più a proprio agio, nell’interagire allo scopo di negoziare e costruire nuove conoscenze. Il ruolo degli insegnanti, oltre a fornire un modello linguistico adeguato, si espleta nel monitorare l’uso del linguaggio in classe attraverso strategie appropriate, ed incoraggiare gli studenti ad utilizzare la lingua di riferimento.

La scuola offre insegnanti specializzati per Spagnolo e Francese, Educazione Artistica, Musica ed Educazione Fisica.

La nostra scuola si è impegnata ad incorporare ed allineare gli obiettivi del programma ministeriale italiano nel curriculum, vista la composizione della nostra popolazione scolastica, e le possibili future scelte scolastiche della maggior parte dei nostri studenti,. Tuttavia, i genitori dovranno prendere in considerazione che i contenuti, il metodo, l’approccio all’insegnamento e all’apprendimento saranno diversi dal tradizionale sistema scolastico italiano, e dovranno essere consapevoli che questi aspetti fanno parte della scelta operata nel selezionare la nostra scuola per i propri figli.

Perché un Curriculum Internazionale?

Nei primi anni di vita della scuola abbiamo adottato i programmi di studi nazionali italiani e britannici, ma l’evoluzione e la crescita della scuola in termini di popolazione scolastica, corpo insegnante, struttura dei programmi e metodi di apprendimento ci ha portati, nel maggio 2005, a scegliere un programma di studi che ci rappresentasse al meglio. Il Primary Years Programme of the International Baccalaureate Organisation, ci è sembrato in quel momento il programma di studi che meglio rispondesse all’evoluzione delle esigenze della nostra comunità scolastica. Abbiamo ritenuto che la filosofia e l’approccio educativo IBO, fondati su solidi principi pedagogici, fossero assolutamente in linea con la pedagogia per l’Educazione bilingue che da sempre promuoviamo. L’introduzione dei programmi IBO nella nostra scuola avrebbe potuto soltanto rafforzare la nostra esperienza, creando una solida base per un curriculum unico e comune a tutti, da svolgere in entrambe le lingue. Nel corso dell’evoluzione della nostra scuola, le sfide incontrate nell’allineare i due curriculum di studi, affidati ad insegnanti con esperienze e formazione diverse fra loro, hanno posto tutta una serie di ostacoli al nostro lavoro quotidiano.

Inoltre, il modello di educazione bilingue è un modello di educazione alternativa ancora piuttosto poco noto, nonostante sia all’avanguardia, nel contesto italiano. Per noi è stato quindi molto importante ricercare un programma di studi valido e consolidato che avesse un riconoscimento internazionale, e che allo stesso tempo potesse convalidare il corso di studi proposto da una scuola bilingue, quale la nostra. Abbiamo operato tale scelta nella convinzione che, consentiremo ai nostri alunni di beneficiare di un programma di studi validissimo dal punto di vista pedagogico, oltre a permettere loro di mantenere il desiderio e le capacità di apprendimento per tutta la vita e di offrire anche l’opportunità di accedere, una volta terminata la scuola, a differenti sistemi di scuola secondaria, naturalmente quello italiano incluso. Questa opportunità di scelta costituisce, da sempre, una grande attrattiva per le nostre famiglie.

Informazioni IBO per i Genitori

I genitori degli attuali e futuri studenti IB sono coinvolti in un importante processo decisionale, che riguarda il futuro dei propri bambini. Nasce quindi l’esigenza di comprendere a fondo i programmi IB, oltre alle sfide e ai vantaggi che questi possono presentare. Le Scuole Internazionali IB hanno l’obiettivo di fornire ai genitori tutti gli strumenti e le informazioni che possano dissipare dubbi e preoccupazioni, e vorremmo incoraggiare i genitori stessi a contattare il coordinatore IB della scuola, qualsiasi dubbio o domanda essi abbiano da sottoporre. La nostra scuola organizza per i genitori, due incontri formativi l’anno sul PYP, e utilizza la Newsletter della scuola come ulteriore strumento d’informazione

Cosa rende i programmi IB così speciali?

• I programmi IB sono riconosciuti in tutto il mondo e assicurano una migliore adattabilità e mobilità per tutti gli studenti IB.

• Il curriculum e la pedagogia dei programm i IB sono incentrati sulle prospettive internazionali di apprendimento e insegnamento, incoraggiando allo stesso tempo la piena esplorazione della cultura e della lingua d’origine.

• Le scuole internazionali IB vengono sottoposte ad una scrupolosa ispezione prima di ottenere l’autorizzazione, e quindi prima di essere abilitate ad offrire uno o più programmi, incluso uno studio delle risorse della scuola e dell’impegno mostrato nei confronti della mission e filosofia dell’ IBO .

• Gli insegnanti IB partecipano ad un’ampia gamma di opportunità di sviluppo professionale, allo scopo di aggiornare costantemente le proprie conoscenze, condividendo la propria esperienza con colleghi di tutto il mondo.

• Gli studenti che completano il loro percorso scolastico con il Programma di Diploma hanno maggiori opportunità di accesso alle università di diversi Paesi. L’IB collabora strettamente con diverse università internazionali, al fine di ottenere un riconoscimento dei programmi IB.

• Gli elementi fondamentali dei programmi IB incoraggiano gli studenti a partecipare ad attività creative ed orientate a scopi sociali, enfatizzando allo stesso tempo l’importanza della riflessione a livello sia personale che accademico.

• L’IB produce delle pubblicazioni per le scuole, allo scopo di informarle durante lo svolgimento dei programmi IB. Attualmente, è nel processo di produrre del materiale da utilizzare direttamente con gli studenti, collaborando con case editrici selezionate e altri fornitori di materiali didattici, i quali porteranno unicamente il logo IB.